在小学阶段，小学英语的语音教学究竟该用自然拼读法还是国际音标，在家长圈中一直存在较大争议。那么这两者的区别究竟是什么？今天小编想带各位去一探究竟：自然拼读法融合字母进行教学，音形一致，简单易学abcd英语26个字母的读法abcd英语26个字母的读法，但不利于多音节词以及不符合规律单词的认读；而国际音标能提高认读单词的准确率，但音标系统的学习会增加低龄学生的负担，因此依据孩子年龄分阶段选择不同的教学法才能扬长避短，有效地提高教学质量。
1、自然拼读是什么？
Phonics自然拼读法，是英语母语国家的儿童从学英语伊始就普遍使用的一种方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。
掌握了字母或字母组合的读音规律后，看到大部分单词，即便不知道意思，也能直接读出音。
英文的26个字母，每个都有letter name（字母名字），也就是我们熟悉的ABCD，而它们还有letter sound（字母读音），比如apple里的a，clock里的o。还有word family字母组合的发音，比如ou，ow等等。
Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义：不用再枯燥地背单词，只要这个词你会读，就大致知道它是怎么写的。
2、国际音标是什么？
国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对低龄段的孩子来说却不是很容易，因此孩子在大班、一二年级的时候选择自然拼读法是更加适合的。
小编总结：这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics 拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，将使孩子受用终身。
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