走进邯郸市曲周县郦商小学，就像被书勾住了眼睛一样，楼道里的“读书长廊”，教室门前的“读书评比栏”（手抄报）、教室内的“图书一角”，尤其是，四间并不算太大的图书室里琳琅满目、书架林立，整个校园充盈着别致的书香味道。
不仅书香，墨香也在这所学校生根发芽。2500名师生“每天写一张规范的字”，建校6年来坚持不懈，从未间断，老师、学生“人人有一手好字”是该校的另一特色。
为什么要创建“读”“写”特色校园？
郦商小学位于曲周县城，建于2017年，是一所新学校。大家知道，县城是人口聚集区，生源充足，小学也多，有的学校办了几十年，教学经验丰富、师资力量雄厚，对新开办的郦商小学构成不小的压力。
办一所什么样的学校？这块石头在党支部书记、校长孔维力的心上压了好长一阵子。
孔维力对记者说：“学校初创，就像一张白纸，第一笔很关键，第一笔的颜色可能就是它的底色。”从学生角度说，从小养成读书习惯和写一手好字，符合小学阶段教育的成长规律，从小养成多读书、读好书、写好字的习惯能让学生受益一生。再者，高考改革对阅读的宽度、深度，书写的美观度、速度都有更高的要求，学生阅读广度和深度以及书写质量要与之相适应。从郦商小学当时的状况说，刚建成的新学校，老师教学经验不足，教育教学理论学习不够，培训任务繁重。有的老师学历很高，字写得很潦草，书写的基本功需要提高。“因此，学校向全体师生发出了‘读经典书籍，写锦绣文章’的动员令，从入学第一天就开始全方位打造‘书香郦商’，逐渐形成以读、写为抓手的特色学校。”
“读”“写”特色校园是怎样创建的？
目标确立后，该校将“读”“写”特色校园建设作为一把手工程，放在全校长远发展的高度进行规划部署。起初，学校经费紧张，无力购置图书，藏书寥寥无几，校长孔维力利用教体局配备点、社会捐助点、毕业班赠送点、经费购置点的方式，积极筹措书源。与此同时，全体师生每学期初制定读书计划，老师读书不少于10本，学生读书不少于5本，并且每天写出读书感悟或读书笔记。指导学生早、中、晚“一日三读”，落实好课前3分钟背名篇、读书晋级等活动。上好每周一节的阅读课，通过阅读研讨、读书分享、讲故事、角色扮演等多形式展示阅读成果。把读书与丰富多彩的校园活动结合起来，举办“课本剧比赛”“经典诵读比赛”“优秀读书笔记评选”等活动，让读书充满乐趣。校园内读书不停步，校园外也丝毫不放松，该校利用寒暑假，开展“师生共读一本书”活动，推动整本书阅读，开学后师生分享读书感悟，确保读书活动无盲区。
在此基础上，每学年开展一次“读书节”活动，截至目前邯郸怎么读，已连续开展五届。“读书节”活动形式多样，有读书分享会、书法比赛、朗诵比赛、征文比赛、演讲比赛、书签制作等，让广大师生看到身边的榜样，激发读书热情。
群雁高飞头雁领。在读书学习方面，孔维力身先士卒，模范带头，2021年读书21本，2022年读书35本，他的家庭2022年被省妇联、省文明办评为“河北省最美家庭—书香致远家庭”。
读与写紧密相连。孔维力坚持一手抓读书，一手抓写字，有方案、有标准、有评比、有表彰、有总结邯郸怎么读，聘请书法教师专门教授书法课，将书法引入课堂教学，从书法基础知识学起，老师、学生每天写一张规范的文字，每周进行读书笔记和写字督查通报，从而形成读好书、写好字的良好风气，读好书、写好字现已成为郦商小学每一个人的行动自觉。
“读”“写”特色校园建设取得哪些成果？
在县城街头，随机采访了几位家长。南关一位家长说：“郦商小学的读写是一个特色。”在光明街开蛋糕店的冯先生说：“俺孩子在郦商上小学，现在可知道看书了。”
5年的特色创建，该校全体师生对读、写特色学校创建的意义有了高度认识，逐渐内化成自觉行动。“读经典书籍，写锦绣文章”不仅是一句响亮的口号，更是他们的美好憧憬。
如今，郦商小学广大师生的读写能力普遍提高，崔雨潇、李子墨等87名学生，常飞燕等46名老师在省、市、县举行的征文、书法比赛中获奖。李玉娴等54名学生的课本剧《猎人海力布》、朗诵《中国话》在市、县评比活动中获奖。
郦商小学的读写特色突出，曲周县教体局在该校召开现场会，县委教工委书记、局党组书记、局长敬万祥对该校特色创建工作给予高度评价，号召全县学习书香校园“郦商模式”，夯实读写素养，打牢成长基础，实现高质量发展。同时，该校先后被授予邯郸市阅读素养提升试点学校、邯郸市特色学校（书香校园）、邯郸市中小学经典读书活动先进集体、曲周县爱国主义读书教育活动优秀组织单位、曲周县经典阅读活动优秀组织单位等多项荣誉称号。学校的读写特色在河北省教育厅主办的刊物《小学生必读》上宣传报道。
孔维力对记者说：“让每个孩子养成读书的习惯、写一手好字，能使其受益一生。我认准了这条育人之路，必将持之以恒把这项工作做好，以特色郦商建设助推德智体美劳全面发展。”
作 者｜燕赵农村报记者 李月锋 特约撰稿人 王振勇
编 辑｜李星妤
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