· 我和汉语拼音的故事 ·
你是否还能想起来自己幼时学习汉语拼音的故事？你是否还记得汉语拼音“a”、“o”、“e”？我们的孩子们在一年级学习汉语拼音的时候发生了很多有趣的故事，到如今他们都记忆犹新，现在就来看看他们和汉语拼音的故事吧。
我刚上学的时候，妈妈鼓励我看一本没有图画的故事书。我那时刚上一年级，也没有认识很多字，当然里面的意思也看不懂，但我还是把第一个故事看完了。妈妈很惊讶，也许你们也很纳闷，我怎么完成的？当我接过妈妈递给我书的时候，我也好为难，但我发现了一样熟悉的影子。没错！就是拼音，我遇到不会的生字通过查字典，用拼音拼，就这样顺利了读完了第一个没有图画的故事。因此，拼音并不是我们想的那样，好处多着呢！
拼音解除了我的许多疑惑，她就像一本百科全书，陪伴在我左右。多亏有了她，我的读音才不会错，不然就被大家笑话了。
“乐”字是个多音字，可惜小时候的我并不知道。每次都把“音乐（ yuè ）”读成“音乐（lè）”，因为“音乐”和“快乐”都是“乐”嘛！直到堂哥跟我分享上音乐课的趣事时，我才知道，“音乐”的“乐”是读“yuè”，而不是“lè”！直到现在，一提到“乐”字我就脸红了。
还有一次，老师在课堂上跟我们分享了《水浒传》的故事，我觉得好有趣。心里想：这个作者也太搞笑了，书名叫《水“虎”转》，这肯定是一本漫画书，还是一本特别好看的漫画书。所以我一回到家，就缠着妈妈说：“妈妈，妈妈！我要买《水‘虎’转》。”妈妈听后，说：“你一个小孩子看什么《水浒传》？你又看不懂。”虽然妈妈很不情愿，可是在我一再央求之下还是买了我口中所说的《水“虎”转》。书寄到了，我迫不及待的打开包裹一看，“咦！妈妈，你是不是搞错了，我要的是漫画书，不是这本奇怪的书”。妈妈被我的话逗笑了，跟我解释说：“《水浒传》是中国的四大名著之一，怎么是漫画书呢？”我的脸涨红了，很不好意思。原来，我把“浒”误以为是“虎”，而其实此“浒”非彼“虎”。
——六（1）班学生刘绮雯
汉语拼音里，好多类似的“双胞胎”兄弟，例如“拔”和“拨”，因为长得太像，以至于我也常常张冠李戴事情的拼音，有时会把“拔”读成“bō”，把“拨”读成了“bá”，因此而被嘲笑不说，经常考试时出错而丢分。
在一次语文考试中，出考试卷的老师就将这一对“亲兄弟”给请出来了。它们出现在选择正确的读音题中，我把拔（bá）萝卜误选成“bō”萝卜……那一次，我的语文试卷才拿到92分，要不是这对“双胞胎兄弟”的出现，我就拿100分了。
为了能准确地分清这对“双胞胎兄弟”，我细细地“研究”，终于从这两个字身上的不同点找到了办法——对“拔”的理解是：当朋友遇到困难时，需要我们用手去拉一把，需要向上用力，因此读“bá”；而对“拨”的理解是：当我们发财了，就会有很多的钱，需要用手去把钱左右摊开，再慢慢数，所以读“bō”。
——六（1）班学生骆翊菲
学习拼读的时候，老师教我们将把这些字母拼在一起，学会用它们来认字，从最简单的逐渐到难的，在老师的教导下，我们利用拼音拼读不断地学会了越来越多的汉字，也让我越来越觉得汉语的真正魅力。我想，如果没有拼音，没有这26个可爱的字母来协助，我们学习汉语真是难上加难的，甚至永远学不到中国汉字的正宗和精髓，就像现在外国人来学习我们中国汉语一样，他们并没有学习汉语拼音，只是直接跟读发音，因至此导致他们的前后鼻音不准，分不清平舌音和翘舌音，更确切的说，根本讲出来的全是翘舌音，让我们中国人听得非常的滑稽。
说起学习汉语拼音，小时候，我还有一件趣事：有一次，我写作业的时候，把整页的拼音字母“i”写成了英语的手写“I”，妈妈说我真是太粗心了！
——四（3）班学生陈泳蓝
他们在和汉语拼音打交道的过程中发生了很多有趣的事情，虽然在学习拼音的时候遇到了很多的困难，但是在和汉语拼音的故事里孩子们收获颇丰，除却掌握了汉语拼音，还培养提高了对学习语文知识的兴趣和能力，体会到了丰富的中华文化的韵味。
拼音陪伴了我5年多的时光，在这5年多里，我由不识字，到而今读长篇小说时，会用拼音来解决不认识的生字。拼音是我求学路上的好朋友，是陪伴我一生的好伙伴，今后的路里，我还是需要用到拼音，用它们来解决中国文字的博大精深，来更好地学习语文。
——六（1）班学生骆翊菲
汉语拼音是学习中华语言的基础，我们只有学好了拼音，就可以自己去认字，学会了汉字，就可以与别人交流，现在，我每天都与汉语拼音在打交道，每天都有进步，不会的字，我也可以写出它的拼音，然后自已利用字典查询出来，不用依靠别人。
——四（3）班学生陈泳蓝
因为有拼音，让我认识了更多的字事情的拼音，从而能读更多的书，因此而收获更多的知识，更是让我在知识的海洋里我懂得了更多的道理。如果没有拼音，我就像一叶小舟在浩瀚的海洋启动不了马达，无法前进，更是找不到前进的方向。谢谢你——汉语拼音！
——六（1）班学生刘绮雯
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