2020年初夏，著名语文特级教师郭学萍新书《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》（共三册）正式出版。八年磨一剑，这套书从内容到编辑、设计、排印都精心打磨，堪称唯美。全书配套最新统编版语文教材，是小学生学习古诗文的必背工具书，出版以来赞许有加，好评如潮。
这个暑假蝉古诗带拼音，我们就跟随作者“长辫子老师”的原声讲解，一起读读书中古诗文吧！
学会给古诗“续写”
郭学萍
亲爱的同学们！夏天是孩子们最开心的时候：去海边游泳，在沙滩上堆城堡，在空地上打水战，到果园里摘葡萄……总之，夏日炎炎，趣事多多。
随园主人袁枚可是叙事高手，他把自己在夏天看到的一件“儿童捕蝉”的小事，用20字，就生动、形象地记录下来。作为一件事，六要素是必不可少的：
也许你会说，这件事叙述不完整。但这恰恰是诗人的高明之处，所谓“言尽而意不止”，诗人的高明之处就是给读者无限的想象空间。《所见》是统编教材三上第一单元“日积月累”中的内容，同学们完全可以模仿统编教材三上第14课《小狗学叫》，学习意大利著名作家罗大里这种“开放式结尾”方式，给这首诗续写几种不同的结尾：
第一种结尾：牧童轻轻地滑下牛背，慢慢地靠近大树。天还没有完全黑，一只知了正沿着粗糙的树干往树顶上爬。这正是“空手捉知了”的好时机。牧童慢慢地移近树干，缓缓地张开双掌，然后猛地一合——捉到了！因为过于兴奋和激动，牧童的脸涨得通红，身体竟有点发高烧似的颤抖起来。等他再次坐上牛背，左手掌心已经牢牢地握着这只鸣蝉。他忍不住再次放声歌唱，愉快的歌声染红了天边的云彩。就连老牛也似乎感受到这份快乐，很配合地“哞哞”叫了两声。
第二种结尾：“知了，知了……”树上的蝉声嘶竭力地叫个不停。牧童抬头望了望道旁的大树，然后小心翼翼地从牛背上滑下来。接着，他把老黄牛栓在另一个树上，然后悄悄地折回，脱掉脚上的鞋子，伸出双手，一把抱住大树。接着像一只硕大的松毛虫，身子一曲一伸，转眼就爬到大树顶端。然后，他定了定神，突然以迅雷不及掩耳之势，伸出右手，想抓住那只正在鸣叫的蝉。可是，蝉纵身一跃，消失在层层叠叠的树叶间，再也找不到了。
当然，还有第三种、第四种、第N种结尾……阅读古诗，就是要学会运用想象补充古诗文中的“空白”。记住了吗？
【原文精选】
【读古诗 练书法】
俗话说“字如其人”，写一手好字的重要性不言而喻。更重要的是，在语文考试中，会有3-5的书写分，足以见练字的必要性。
下面是一段7分钟视频，大家可以跟着吴老师的书写示范，一字一字蝉古诗带拼音，用心练习。
记住：练字时一定要保持内心的寂静。这也是7分钟“原创·练字视频”保持全程静音的原因。
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