“四”字会写吧？
那么，它的第二笔
是“横折”还是“横折钩”？
最近，
本市一些家长和老师朋友圈在围观此事。
↓↓↓
一年级语文整懵大学毕业家长
事情源于杭州《钱江晚报》的一篇报道，说的是一对大学毕业的小学一年级家长同时栽倒在女儿的一道语文题上。
报道说，魏女士的女儿就读杭州拱墅区某小学一年级，魏女士大学毕业后一直从事和文字有关的工作，自认女儿的小学作业难不倒她；她的先生姓余，更是对语文非常自信：当年高考，150分的试卷，他考了128分。
但是，最近，夫妻两人同时栽倒在这一道一年级的语文题上↓↓
题目是
“旦”字的第二笔和“旧”字的第三笔
是“”还是“”？
很负责地告诉你，这是一道杭州拱墅区某小学一年级的语文题，小学一年级！
魏女士选了两字均为“”；但是，余先生看到，认为两字应当都是“”。
夫妻两人争执不下，去翻女儿的语文书，他们看到书上“白”字第三笔、“明”字第二笔、“四”字第二笔均为“”；而“口”字、“中”第二笔均为“”。
来源人教版教科书
两个人根据书本推测了好久，依然无法得到有关“旦”和“旧”那一笔的准确表述。
他们都想说服对方，于是干脆去查资料，这一查，两人都坐不住了：
一年级语文课本说“四”的第二笔是“”；
百度百科上显示的是“”。
来源人教版教科书
到底谁是对的？
夫妻俩你看我，我看你，
被弄得有些怀疑人生。
知名大学学生VS.一年级语文老师
为了找到这个规律，余先生找到了钱江晚报。记者在一时没法给出规律的时候，去找了几所知名大学毕业的学士和硕士——其中包括杭州本地的浙江大学、浙江工商大学和外地的上海复旦大学、北京大学、南京邮电大学。
前后有18个曾经的学霸参与“作答”，认为“四”第二笔为“”的有11人，认为是“”有5人，比较模糊无法给出选择的有2人。当这些人得知语文教材上显示为“”时，表情语气不一。“不太可能吧”的疑惑声一片。
很快，另一份权威材料让这种疑惑推高到了新点：国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于1997年4月7日联合发布的《现代汉语通用字笔顺规范》（以宋体字笔画为准）——
像“口”、“西”、“四”、“国”、“直”这样的字相应的笔画就是“横折”。
来自国家语言文字工作委员会发布
一年级教科书是“横折钩”，
《现代汉语通用字笔顺规范》说是“横折”。
我们到底该相信谁？
“火”字也曾引起争议
事实上，这并不是第一次因为孩子的笔画作业，而引起大人的围观。
几年前，《城市晚报》报道说，“火”字该咋写？7岁娃跟妈较真儿。
报道说，7岁的小王子读小学一年级，他读书时，妈妈小敏就在一旁看。
当王子写“情”字的时候，先在作业本上点了两个“点”，然后再写中间的“竖”。妈妈马上出手：“儿子，你写字怎么倒下笔呢，这要是考试的时候就该扣分了，应该是‘点’、‘竖’、‘点’。”
不过儿子说：我们老师就是这样教的。娘俩为了这事争得面红耳赤，小敏叫来了老公，老公也认为儿子是错的。这下可把小王子气坏了，差点就哭了。
见孩子这么坚持，夫妻俩也犯嘀咕。拿出一本以前买的字典，上面写的笔顺和小敏说的一样。无奈之下，小敏打电话向小王子的语文老师求证。老师说，孩子是对的，现在有一部分字书写的笔顺确实是改变了。
为什么要规定汉字笔顺？
《钱江晚报》关于“四”的笔画争议报道下面，获得最多点赞的评论是：
几年前，一位到国外访学的厦大老师曾经和招考君探讨过这个问题，她说，她在美国的房东的孩子读小学一年级，她看孩子写26个英文字母，个个随心所欲，联想她的女儿读一年级时，写个字，还得按照笔顺，写错了还不行。
她也问：这样会不会把中国孩子教傻了？
不过，在笔顺这个问题上，汉字还真的有其特殊性。
文字笔顺问题，前人早有讨论，下面是启功先生的一篇文章（《启功全集卷四》），简明扼要地回答了这个问题↓↓↓
不同字体笔顺是不同的
其实，不同字体的笔顺是不同的。
几年前曾经有媒体报道说，西安的贺女士上小学二年级儿子在练书法，半年下来，孩子的楷书写得有模有样，开始练起了行书、草书。
不久后，贺女士接到了孩子班主任的电话：“语文老师上课教汉字笔顺，你娃非不按照老师教的写火字笔画顺序，还给老师挑错，这都谁教的？”
贺女士被告知火字笔画顺序，孩子在上书法课时，有些汉字的笔顺确实和课堂上有出入。贺女士很头疼：“两边的教法不一样，让他听谁的，我也拿不准。”
的确，汉字书法主要包括篆隶楷行草等字体，在各种字体书法中，笔顺顺序不尽相同。比如行书较楷书而言，就比较灵活，有时为了书写流畅，笔顺就会有变化，但这些变化都是以现代普通手写楷书为基础。
笔顺问题，已经吵了几百年了
由于各种字体的形态不同，导致笔顺一直存在争议。
在大学教授看来，“盖房子都有个先后顺序，写字也是这个道理。”规范汉字笔顺，有助于对汉字结构的理解和教学。汉字历史悠久，所谓标准笔顺实际上是变化的，国家语委曾在1988年发布了《现代汉语通用字表》，确定了7000个汉字的规范笔顺。而1997年发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，改变了如“火”、“方”、“快”等一些常见字的笔顺。
那么，为什么笔顺问题争议这么大，还需要“规范”笔顺？
知乎上有篇文章，似乎很好地回答了这个问题，这篇匿名作者的文章说：
任何一种“规范”的存在，都是在同所谓的“不规范”在竞争。明白这个道理，大家就更容易理解所谓“规范“存在的意义，其实仅仅是为了在某些画定的范围之内，或者说是在教育公权力可达到的范围之内暂时中止争议。
孩子该怎么写？
回到“四”字的问题上，那么，到底是横折，还是横折勾？还有，笔顺问题，到底谁说了算？杭州下城区某知名实验小学一位高级教师给出答案：
“‘四’字第二笔为‘横折钩’，日常教学中，低年级学生的确会面临笔画这个问题，而且是基础知识点，是必须掌握的，同时也是难点。”
老师说，教材由专门的编审委员会审定，且会时时修正，是教师教学中最为权威的材料。从老师的角度上来说，他们必须按照教材来教学，不能随意调整改变。“至于其他资料，如果要影响课堂，一般需要通过教材来实现。”用大白话说：以课本为主，吃瓜群众，也就不要再添乱了。
到底什么时候是“”，什么时候是“”？
招考君倒是想提供以前老师教的一种方法：
里面装东西的，就是横折钩，
例如“四、田”
里面不装东西的，就是横折，
例如“口、中”
但是，就不知现在是不是又不一样了？
您怎么看汉字的笔顺？
它真的那么重要吗？
欢迎在文末给我们留言~
厦门日报社新媒体中心出品
记者：佘峥 综合钱江晚报(qianjiangwanbao) 、城市晚报微博、知乎
限时特惠：本站每日持续更新海量各大内部网赚创业教程，会员可以下载全站资源点击查看详情
站长微信：
相关文章
