4月20日,由腾讯教育主办的第二届MEET教育科技创新峰会(简称“MEET教育科技峰会”)在北京举办,在“青少年人工智能教育分论坛”上,腾讯宣布升级“青少年人工智能教育解决方案”,将从产品、内容、工具三个层面加大跨学科融合的深度与广度。目前,腾讯青少年人工智能解决方案已经落地广东、云南、湖北、上海、山东、宁夏等省市多所学校。
分论坛上,腾讯还携手联想、越疆科技、盛思、可可乐博、乐聚机器人、天宏创世、玩创lab、盈飞教育、中孚恒升科技、韩端科技、虚谷教育等合作伙伴,宣布正式成立“人工智能教育合作联盟”,共同推进建设青少年人工智能教育新格局,持续助力培养面向未来的创新型人才。
中国教育科学研究院党委书记殷长春,中国教科院副研究员、国家自然科学基金委信息科学部项目评委王晓宁,北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠,青岛市教育装备与信息技术中心主任助理李晓梅,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁付曼青,腾讯云副总裁陈平,腾讯人工智能教育产品负责人何建红,腾讯扣叮产品负责人、腾讯游戏青少年业务总监张帅等嘉宾出席分论坛并发表演讲。
腾讯宣布正式成立“人工智能教育合作联盟”
升级产品 人工智能教育跨学科融合助力创新发展
殷长春认为,我国拥有独特的教育制度优势、完备的人才培养体系、坚实的网络基础设施,以及成功实施大规模在线教育的实践经验,已经具备抢抓时代机遇的先决条件。殷长春在发言中进一步提到:“当前中国人工智能技术的发展,从粗放的统计数据上看,确实处于第一梯队,并成为世界很多国家眼中的主要竞争者和高地争夺者。”“有鉴于此,我们更要清醒地认识到,我国在人工智能教育领域的发展上,尤其在AI高端人才的培养和储备上,仍然有可观的差距,我们要潜心补短、稳健发展,在已有的好基础上积蓄后劲,继续乘势而上。”
中国教育科学研究院党委书记殷长春
付曼青也有类似的观点:人工智能教育和教育的人工智能,前者是把人工智能作为工具,后者是以人工智能作为内容。这两者就像人的左右手,需要共同协调发展,才能更好地服务教育。
腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁付曼青
培养面向未来的创新型人才,青少年人工智能教育被认为是关键支点,教育部此前也已发文称将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程。
吴颖惠认为,未来还需要着力提升人工智能教育的技术泛化能力,明确智能教育的机理与规律,促进多场景的广泛应用。
北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠
包括李晓梅、何建红、张帅等在内的多位嘉宾均提到,人工智能教育的不断普及还面临诸多挑战,例如人工智能教育课程纲要缺失,这背后除了课程体系缺失之外,还因为人工智能教育核心概念界定不清晰;而内容供给上,教材及教学资源供给还存在较大的不足,人工智能教育装备配备无标准,同时也缺乏有效的评估体系与评价标准;再者,师资队伍建设挑战巨大,仍需不断提升教师对于人工智能技术的掌握和教学能力。
青岛市教育局信息中心主任助理李晓梅
何建红认为,人工智能教育的跨学科融合也将能够改善当前人工智能教育面临的诸多挑战。她表示,腾讯教育将升级青少年人工智能教育解决方案,推动跨学科融合新布局,通过展教结合,软硬互动,将能够从认知力、智慧力、共创力三方面提升教育成效。例如人工智能与语文写作结合,能够帮助学习者了解机器生成诗歌、写成新闻的主要方法,也能够因此窥探深度学习的基本原理。
“腾讯教育将不断探索人工智能与教育融合应用,与政府、学校、科研院所、人工智能企业协同合作,共同创新产学研合作的模式和机制,推动基础教育阶段教师、学生人工智能素养的全面提升。”何建红说。
腾讯人工智能教育产品负责人何建红发布升级版解决方案
付曼青表示,腾讯继续秉承开放合作的态度,携手合作伙伴共同打造人工智能教育联合解决方案,与学校共建人工智能实验室,助力教育智慧化发展。
升级内容 发起“人工智能教育合作联盟”推动AI教育落地普及
沿着上述话题,在圆桌论坛环节,首都师范大学教授、教育部高中信息技术课程标准专家组成员樊磊,江苏省电教馆副馆长金玉,清华大学附属中学学生发展中心主任王田等嘉宾,就“基础教育阶段人工智能教育的必要性和难点”展开了讨论,圆桌讨论由腾讯青少年科技学院总监凌云主持。
圆桌嘉宾认为,基础教育阶段需要促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育、职业发展做好全面准备,为学生的终身发展奠定基础,人工智能普及教育能够更好助力实现这一目标。
陈平透露,一直以来腾讯持续开放积累超过20年的连接、技术和产品能力,助力各行各业进行数字化转型和产业互联网建设,截至目前腾讯产业互联网已经和超过8000家合作伙伴一起,共同打造超过300个行业解决方案。面向教育领域,腾讯也将持续深耕教育行业生态合作,携手生态伙伴助力人工智能教育落地。
腾讯云副总裁陈平
升级工具 提升人工智能教育落地实效
王晓宁则在会上分享了《人工智能教育国际对比全球经验基础上的七点启示》,她认为,对比国际前沿来看,中国人工智能教育的发展有繁荣和热切的一面,也有重复和粗放的一面。有必要对照国际经验,更深入地探析中国语境之下的未来教育图景,从优先承载教育本质与国家价值传统的上位视角,确立中国教育智能化的立意、初心、取舍、进退,走出AI教育的中国特色之路。
中国教科院副研究员、国家自然科学基金委信息科学部项目评委王晓宁
张帅表示,腾讯扣叮将开放人工智能师训服务、编程工具服务、课程内容、硬件接入服务等能力和产品,满足不同年龄段学生的个性化学习需求,做国产自研专业且好用的人工智能编程工具平台。
腾讯扣叮产品负责人、腾讯游戏青少年业务总监张帅
李晓梅则带来了青岛实践与经验,她在分享中提到,青岛正在推进以市教育局为统筹规划的全市人工智能教育布局,统一规划、统一要求,落地创新“1+4+100N”人工智能教育试点体系,实现市、区(市)、校三级人工智能教育建设同频共振、共建共治。
在分论坛上,可可乐博创始人&CEO辛海洋、乐聚(深圳)机器人技术有限公司CEO常琳、联想研究院智慧教育总监弓骞、韩端科技(深圳)有限公司董事长钟志刚等嘉宾就如何企业如何助力在基础教育阶段开展人工智能教育学习等问题展开了深度探讨。
圆桌嘉宾讨论认为,对于人工智能教育仍需要不断推进落地,涉及到编程,算法,数据分析等多方面的知识,如果加持人工智能专业实验平台的AI一体机结合丰富的教辅教具,可以让学生充分发展学生的动手能力与创造能力的同时,让他们对AI技术获得更深入的理解。
圆桌讨论现场照片
值得注意的是,腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生在当天峰会主论坛上宣布推出“光合计划2.0”,设定新的“百千万”的目标,其中一项便是希望助力培养10000名人工智能教师,利用腾讯青少年人工智能教育与腾讯云大学的能力帮助基础教育和高校教师掌握AI教学的能力,助力各年龄段AI教学的普及。
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