8月1日,由北京师范大学与科大讯飞联合主办的人工智能与教育大数据峰会在北京国家会议中心召开。教育部科技司司长雷朝滋在演讲中介绍，中国正采取多项举措推进人工智能与教育深度融合，如宁夏示范区在中小学设立了15所人工智能应用实验学校，推动教师广泛使用智能助手。另外，科大讯飞董事长刘庆峰还提供了一组数字，他表示，在统计了中国初高中学生35亿次作业后发现，这些学生60%的作业都是无效重复作业。
近年来，人工智能对教育的影响越来越受到重视和关注，一系列推进人工智能教育应用的战略与行动规划陆续出台。雷朝滋说，中国积极推进人工智能与教育深度融合。现在各级各类教育中都逐步融入智能教育的理念、知识和方法。在推进智能教育应用与创新示范方面，建立了宁夏“互联网+教育”示范区，启动“智慧教育示范区”创建项目。在北京外国语大学建设了一批智能教室，并对教师进行智能教育素养培训，提升智能环境下教师智能教学诊断和精准教研的能力。宁夏示范区还在中小学设立了15所人工智能应用实验学校，推动教师广泛使用智能助手，开展智能教学。
那么，人工智能在助力因材施教方面发挥怎样的作用？科大讯飞董事长刘庆峰提供了一组数据。他介绍，与北师大一起承担国家教育大数据专项后，统计了中国学生35亿次作业后发现，这些学生60%的作业都是无效重复作业。据了解，这个数字是从400万初高中学生在线答题的记录里统计出来的。“成绩好的学生可能只要做两道题，普通学生则要做七八道题，机器的逻辑推理，使得根据学生相关的知识掌握情况进行精准推荐成为可能”。
对于教育治理体系将面临社会伦理、数据安全的新挑战。雷朝滋表示，将高度重视人工智能技术可能带来的安全风险挑战，进一步明确理念规范，加强前瞻预防和约束，保障数据安全和算法公平，确保人工智能安全、可靠、可控发展。
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